Projektarbeit in den Unterricht integrieren - aber wie?

Warum Projektarbeit?

Projektarbeit gehört zu den innovativsten und effektivsten Unterrichtsmethoden, die nicht nur Fachwissen vermitteln, sondern auch Selbstständigkeit, Teamarbeit und Problemlösekompetenzen fördern. Richtig durchgeführt, bietet Projektunterricht Schüler:innen die Möglichkeit, sich eigenständig und kreativ mit einem Thema auseinanderzusetzen und eigene Lösungsansätze zu entwickeln. Hier erfährst du, wie du erfolgreich Projektunterricht planen, durchführen und am Ende auch sinnvoll auswerten kannst.

 

1. Vorüberlegungen: Die richtige Planung für Projektunterricht

a) Auswahl des Themas

Das Thema eines Projekts sollte sich an den Interessen der Schüler:innen orientieren und gleichzeitig genügend Raum für eigene Ideen und Lösungswege bieten. Dabei ist es hilfreich, wenn das Thema einen Bezug zur Lebenswelt der Schüler:innen hat oder aktuelle Themen wie Nachhaltigkeit, digitale Medien oder Gesellschaftskritik integriert (wie beispielsweise meine Projekthefte). Je erfahrener deine Schüler:innen mit selbstständigem Lernen sind, desto offener kannst du auch die Themenwahl gestalten.

b) Lernziele definieren

Wie bei jeder Unterrichtsplanung, solltest du auch bei der Projektarbeit immer zuerst das Ziel festlegen. Die Lernziele sollten klar formuliert sein und sowohl fachliche als auch überfachliche Kompetenzen umfassen. Fragen wie „Welche Kompetenzen sollen die Schüler:innen nach dem Projekt erworben haben?“ und „Welche Lerninhalte sind zentral?“ helfen bei der Fokussierung.

c) Rahmenbedingungen klären

Es ist wichtig, im Vorfeld den zeitlichen Umfang, den Ort und mögliche Materialien (z.B. meine Projekthefte😉) festzulegen. Ich gebe übrigens in meinen Projektheften bewusst keinen zeitlichen Rahmen an, da dies individuell von deiner Lerngruppe abhängt und der Form des Einsatzes der Hefte abhängt.

d) Methodische und soziale Vorbereitung

Projektarbeit erfordert besondere Kompetenzen wie Selbstorganisation und Teamarbeit. Je weniger Erfahrung deine Schüler:innen in diesen Bereichen haben, desto stärker solltest du am Anfang noch lenken und desto enger solltest du begleiten. Der Vorteil bei der Projektarbeit: Da du jede Stunde vollumfänglich für deine Schüler:innen verfügbar bist (weil du nicht vorne stehst, um irgendetwas zu erklären), hast du auch Kapazitäten, individuell denjenigen Schüler:innen zu helfen, die Hilfe brauchen - und diejenigen einfach arbeiten zu lassen, die das schon alleine schaffen.

 

2. Durchführung: Verschiedene Formen des Projektunterrichts

Du hast verschiedene Möglichkeiten, Projektarbeit durchzuführen:

a) Themenwochen und Projekttage

Eine Themenwoche oder Projekttage sind kurze, intensive Phasen, in denen die gesamte Klasse an einem gemeinsamen Thema arbeitet. Hier können die Schüler:innen durchgehend in den Projekten arbeiten, ohne durch regulären Unterricht "unterbrochen" zu werden.

b) Fächerübergreifende Projektarbeit

Eine weitere Möglichkeit ist es, Projektunterricht fächerübergreifend zu gestalten. Dabei arbeiten Schüler:innen an einem Thema, das mehrere Fächer vereint. Meine Projekthefte sind beispielsweise so angelegt, dass sie einen bestimmten Soft Skill fokussieren und somit grundsätzlich in mehreren Fächern verwendet werden kann.

c) Individualisierte Projekte

Wenn deine Schüler:innen bereits absolute Pros in der Projektarbeit sind, kannst du sie auch völlig frei ihre eigenen Themen und Fragestellungen wählen lassen.Die Schüler:innen erarbeiten selbstständig ihre Lösungswege und präsentieren am Ende ihre Ergebnisse. Wichtig: Du als Lehrkraft nimmst dabei voll und ganz die Rolle der Lernbegleiter:in ein und darfst auf keinen Fall den Anspruch haben, als Expert:in für die frei gewählten Themen der Schüler:innen auftreten zu müssen! Diese Form der Projektarbeit verlangt also nicht nur viel von den Schüler:innen, sondern auch von den Lehrkräften 😉

 

3. Begleitung und Betreuung: Was während der Projektarbeit wichtig ist

Während des Projektunterrichts spielst du eine moderierende Rolle und solltest als Ansprechpersonen bei Schwierigkeiten oder Rückfragen (nicht ubedingt inhaltlich, sondern vor allem methodisch) zur Verfügung stehen. Hier sind einige Punkte, die während der Durchführung von Projektarbeit zu beachten sind:

 a) Struktur und Organisation

Die Selbstorganisation kann für unerfahrene Schüler:innen mit die größte Herausforderung sein. Es ist daher wichtig, die Schüler:innen vor allem am Anfang bei der Organisation ihrer Arbeit zu unterstützen, indem du ihnen z.B. Zeitpläne zum Ausfüllen zur Verfügung stellst oder ihnen digitale Tools wie Trello vorstellst.

b) Feedback und Reflexion

Regelmäßige Feedbackgespräche helfen den Schüler:innen, ihre Fortschritte zu überprüfen und ihre Arbeit anzupassen. Feedback sollte konstruktiv sein und sowohl positive Aspekte als auch Verbesserungsmöglichkeiten enthalten. Reflexionsphasen können zudem dazu beitragen, dass die Schüler:innen selbst ihre Lernerfahrungen reflektieren und daraus lernen.

c) Gruppenarbeit und Konfliktmanagement

Entscheiden sich deine Schüler:innen für eine Gruppenarbeit, kann es während der Arbeitsphase zu Konflikten kommen. Du kannst dabei darauf achten, dass sich alle Gruppenmitglieder aktiv einbringen und ein faires Arbeitsklima herrscht. Bei größeren Konflikten kann ein gemeinsames Gespräch helfen.

d) Dokumentation der Arbeit

Die Arbeitsergebnisse der Schüler:innen sollten dokumentiert werden – entweder schriftlich, in Form von Fotos, Videos oder Präsentationen. Eine kontinuierliche Dokumentation unterstützt nicht nur die Selbstorganisation, sondern ermöglicht auch eine spätere Auswertung und Reflexion.

 

4. Auswertung und Präsentation: Den Projektunterricht erfolgreich abschließen

Nach Abschluss des Projekts ist es wichtig, die Ergebnisse angemessen zu präsentieren und zu bewerten. Dabei solltest du folgendes beachten:

 a) Präsentation der Ergebnisse

Die Präsentation kann auf verschiedene Arten erfolgen: in Form eines Vortrags, einer Ausstellung, eines Videos oder als Portfolio. Dabei sollten die Schüler:innen frei wählen können, welches Medium für ihre Präsentation am besten geeignet ist. Durch die Präsentation lernen sie, ihre Arbeit vor anderen darzustellen und ihre Erkenntnisse klar zu formulieren.

 b) Bewertungskriterien festlegen

Die Bewertung von Projektarbeit sollte transparent und klar strukturiert sein. Zu den möglichen Bewertungskriterien zählen die Qualität der inhaltlichen Arbeit, die Teamarbeit, der Arbeitsprozess sowie die Art der Präsentation. Es ist sinnvoll, die Schüler:innen bei der Entwicklung von Bewertungskriterien mit einzubeziehen, um die Transparenz zu erhöhen und die Motivation zu stärken. Lässt du die Schüler:innen das Thema frei wählen, kannst du dich bei der Bewertung eher auf den Arbeitsprozess legen und weniger auf den Inhalt.

 c) Selbstreflexion

Besonders bei der Projektarbeit ist es sehr sinnvoll, die Schüler:innen am Ende der Arbeitsphase reflektieren zu lassen. Diese Art der Reflexion hilft dabei, Verantwortungsbewusstsein und kritisches Denken zu fördern.

 

Fazit

Mit Projektarbeit erwerben deine Schüler:innen wertvolle und zeitgemäße Kompetenzen - Zeit, dass wir sie als Norm einführen und endlich wegkommen vom völlig sinnfreien Bulimie-Lernen! Mit meinen Projektheften möchte ich dich bei der etwas aufwändigeren Planung im Vorfeld entlasten, sodass du dich voll und ganz auf die Begleitung deiner Schüler:innen konzentrieren kannst.☺️